El cangrejo Serafín

Marta Santacana



EL CANGREJO SERAFÍN



TIN, TIN, TIN, TIN, TIN, TIN5d62a28396a27d66be847e430d23e3af.png
TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
MIRA QUE TE MIRA EL CANGREJO SERAFÍN


TIN, TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
MIRA QUE TE MIRA EL CANGREJO SERAFÍN


DEBAJO DEL AGUA
VIVE UN CANGREJO
TIENE OJOS GRANDOTES
PARECE MUY VIEJO
CAMINA PARA DELANTE
SERA QUE AL CANGREJO
LE GUSTA JUGAR


TIN, TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
MIRA QUE TE MIRA EL CANGREJO SERAFÍN


TIN, TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
TIN, TIN, TIN, TIN, TIN
MIRA QUE TE MIRA EL CANGREJO SERAFÍN



Propuesta de instrumentos para simular los sonidos que se escucharían.
TRIÁNGULO: En el TIN, TIN, TIN



triangulo.gif
XILÓFONO: Simulando el sonido del agua

XILOFONO.gif
CLAVES: Cuando dice “camina hacia delante”780f0632aaf7fbbb77f47e3ba24b6a6d.jpg
MARACAS: Cuando dice “camina hacia atrás”gifs-animados-instrumentos-musicales-maracas.gifPANDERETA: En “ le gusta jugar ”
panderetas.gif


El trabajo de esta canción sería el siguiente:


  • Primero se enseñaría a los alumnos la letra de la canción, sirviendo el profesor como modelo, cantando la canción primero entera y luego por partes para que ellos fueran repitiendo las frases que les va enseñando.

  • Para que dominen la letra se trabajará varias veces con gestos para facilitarles el aprendizaje. Por ejemplo: mostrar los ojos grandes, caminar hacia delante y detrás…

  • Cuando ya tengan interiorizada la letra y no haya posibilidad de confundirles, será cuando meteremos los instrumentos, y dependiendo del nivel y la edad de los alumnos a los que se la enseñemos lo haremos con mayor o menor rapidez.

  • Si se trata de alumnos de infantil, tendremos que reducir el número de instrumentos, por ejemplo, utilizar sólo el triángulo en el estribillo, o probar con cuántos instrumentos son capaces de realizar la canción correctamente, ya que dependerá de la capacidad y madurez de cada grupo, con algunos alumnos se podrá complicar más la canción que con otros.

  • Otro modo de trabajarlo en infantil es mediante la escenificación de la letra, realizando gestos que describan cada frase o moviéndose libremente en el espacio.

  • Si se trata de un grupo de primer ciclo de primaria, podemos introducir fácilmente los cinco instrumentos propuestos, eso sí, de manera paulatina para evitar confusiones, y hacer que asocien la letra con el sonido correspondiente. Se les repartirían los instrumentos por grupos y tendrían que tocarlos sólo cuando sonase la frase asociada a ese instrumento, formando así una pequeña orquesta.


orquesta.gif



  • Creo que estos dos niveles son los más adecuados para realizar esta canción ya que la veo excesivamente sencilla para los siguientes niveles.

  • Otra propuesta es hacer una puesta en escena o trabajar desde más aspectos esta canción; se podría dividir la clase en varios grupos en los que unos hicieran de orquesta y otros a los que se caracterizasen de cangrejo y realizasen diferentes gestos que escenificasen la letra de la canción.

  • El disfraz se podría realizar desde el área de plástica con ellos de manera casera. Sería de la siguiente manera:
    • Una bolsa roja de basura
    • Cartulina roja para simular las pinzas
    • Dibujos de cangrejos por el cuerpo
    • Y una diadema en la cabeza que simule los ojos del cangrejo.
    • Se les puede pintar la cara de rojo para destacar más los ojos, o dejarles sin pintar para que se les vea bien.