Head, shoulders, knees and toes

(Vanesa Gómez Jara)

Letra de la canción:
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
And eyes, and ears, and mouth,
And nose.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
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En la segunda vez que se canta se omite la palabra "Head", pero siempre se realizan los gestos. En la tercera vez se omiten las palabras "Head" y "Shoulders". La cuarta vez se omiten las palabras "Head", "Shoulders" y “Knees”. La quinta vez se omiten las palabras "Head", "Shoulders", “Knees” y “Toes”. Y la última vez se canta toda la canción tan rápido como sea posible.
  • Canción cantada por mi grupo acompañada de la guitarra



Con esta canción se trabaja el cuerpo humano que se suele dar en el mes de Enero. Es un tema recurrente en los tres niveles de Educación Infantil y que se vuelve a abordar en 1º de Educación Primaria.



Partitura de la canción

Distintas posibilidades de trabajar la canción:
Esta canción podremos cantarla tantas veces como queramos cambiando la entonación o el ritmo de la misma: en voz baja, gritando, lenta, rápida, tristes, contentos... hay múltiples posibilidades, también se puede introducir algún instrumento musical como por ejemplo el xilófono. Pero es importante realizar el máximo de gestos posibles.
Además se pueden cambiar las partes del cuerpo de la canción para ampliar vocabulario.
Cuando se hayan aprendido la canción, podremos cantarla con algunos “errores” para que los corrijan y/o podremos olvidarnos cada vez de una palabra distinta.
Cómo enseñar la canción:
Los dos pasos fundamentales son:
  • Escuchar y observar las acciones que realiza el profesor.
  • Escuchar y hacer las acciones y/o cantarlas al mismo tiempo que las escuchan.
Los pasos son los siguientes:

- La canción se presenta, se escucha, y se va cogiendo el ritmo.

- Se vuelve a escuchar haciendo hincapié en las palabras clave y a la vez se empieza a apoyar con gestos.

- Se escucha de nuevo para que los niños/as empiecen a realizar los gestos. Se canta con ellos la canción cortándola cada uno o dos versos.

- Se canta con ellos con música (como en un playback) o sin ella.

- Y por último, se canta con ellos toda la canción y se realizan todos los gestos.


La mayoría de las canciones tradicionales inglesas requieren gestos y movimientos, como tocar las distintas partes del cuerpo. A los más pequeños les encanta este tipo de canciones. Para esto lo mejor es formar un círculo con ellos.

Las canciones utilizadas en el aula de inglés contribuyen a:
- Perfeccionar la pronunciación de los alumnos.
- Aumentar el vocabulario activo y pasivo.
- Incrementar el interés por las clases de inglés.
- Ofrecer oportunidades para ejercitarse en el canto.
- Permitir la práctica de la música y el estudio de algunos elementos musicales: melodía, ritmo, armonía...
- Introducir en la historia y cultura inglesa a través de las canciones.
- Enseñar y divertir al mismo tiempo.